师德师风学习反思（在师德师风学习中反思自我）

师德师风的含义是指教师在职业生涯中的道德标准和教育行为规范，是教育工作者应具备的基本素养之一。

师德师风教师评价体系的核心指标之一是品德。作为一名教师，只有充分发挥自身的良好品德和热爱教育事业的精神，才能真正成为一名合格的教育工作者。

在我自身的工作学习中，也深刻体会到了师德师风对我的影响。在此，我对自己的不足之处进行反思，希望可以在师德师风学习中得到更大的提升。

情感管理方面的不足

作为一名教师，情感管理是非常重要的一个方面。但是，在我与学生交往的过程中，我的情感管理有时存在问题。问题主要有以下几个方面：

• 在与有些学生沟通时，摆出一副不够亲切的面孔，让学生感到难以接近；
• 在教学中，有时稍有不如意就情绪失控，对学生发脾气；
• 有时难以控制自身的情感表达，会对学生产生过多的心理压力。

对学生家长沟通不够及时

对于学生的家长，作为教育工作者应该积极主动地与他们沟通，以共同促进学生的发展。但是，在我工作中，我存在如下问题：

• 对于一些学生的家长，我并没有及时与其沟通，导致学生出现了一些问题无法及时解决；
• 在与家长沟通时，有时候我没有把问题讲清楚，导致家长对学生出现的问题一直存在不明确的认识。

在自我学习方面不够自律

教育工作者的职业发展需要不断地提高自身的专业素质，才能更好的完成自身的工作。但是，在我工作中发现，我有时候存在以下问题：

• 在学习方面缺乏自律，经常需要别人催促才能够完成规定的学习任务；
• 在进行学习的过程中，情绪波动较大，导致效率较低；
• 学习计划不够合理，没有达到更高的学习效果。

缺乏对学生的关心和体贴

作为一名教育工作者，更好地去关心和体贴学生，对学生的发展有着非常大的帮助。在我工作中，我认为自己存在以下不足：

• 在与学生交往的过程中，没有发挥自己应有的关心和体贴之处，导致学生缺乏安全感；
• 对于一些有特殊情况的学生，我没有更多地去耐心地了解和关心，不能及时发现问题。

结语

师德师风的要求是教育工作者必须时刻谨记的重要原则，只有发挥自身的良好品德和热爱教育事业的精神，才能真正成为一名合格的教育工作者。我根据自身在工作和学习中存在的不足，将在今后的工作中，更加努力地提升自身的教育素养，为学生的发展尽自己最大的努力。

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