卖火柴的小女孩教学设计（卖火柴的小女孩教学设计一等奖窦桂梅三年级语文）

卖火柴的小女孩，是一篇常被教学的小故事，蕴含着浓厚的人文情怀和教育思想，适合用来培养学生的阅读理解、情感体验能力以及审美素养。

故事内容梗概

故事的主人公是一个卖火柴的小女孩，因家境贫困而不得不在一天的大雪天里，在街头奋力卖火柴。她已经冻得无法忍受了，几乎是在等死，但梦中出现的奶奶救了她，还给了她一把火，让她度过了余生。这个故事引发了无数的探究和思考，启示了人们对贫苦人生命的重视和对亲情友情的珍惜。

教学目标

1.通过这个故事的讲解，让学生在情感上体验小女孩不幸的遭遇，感受到贫穷带来的痛苦。

2.激发学生的联想和想象能力，让他们从小女孩的角度感受自己的生活。

3.培养学生的审美情操和阅读理解能力，帮助他们领悟小说中的情感和人文思想。

教学重点难点

1.如何通过故事引发学生的情感共鸣。

2.如何引导学生读懂小说中蕴含的情感和思想。

3.如何从小女孩的经历中，启迪学生对生活的感悟和思考。

教学过程

引入

通过幻灯片展示卖火柴的小女孩的图片和与之相关的文学作品。向学生介绍一个穷困小女孩在大雪天里卖火柴，同时思念亲人、想象温暖的场景，寻求帮助，最终梦中幻化成天堂的故事。

阅读教学

教师首先带领学生一同读一遍故事，让他们从情节上理解故事，同时把握人物的性格和心情。然后再要求学生自主阅读，在阅读中自由发挥，想象小女孩的遭遇和感受。教师可以适时地进行引导和提问，让学生在阅读中体会出文字的美感。再构建小女孩的形象，引导学生深入思考，从故事中找到人性光辉的一面。

情感教育

通过同学们交流讨论小女孩的遭遇和想象，引导学生感受到人间仁爱和人性的脆弱，使学生在情感上获得共鸣。并通过在课内举办义卖活动，号召学生带上自己的小玩具、糖果等，以换回一枚火柴，通过实际的体验，让学生更加深刻地了解穷人生活的艰难。同时，鼓励学生在自己的家庭中用自己的方式，帮助无助的人。

教学反思

通过这样一堂小说课，学生们从文字中品味了情感，领略了文学的气息。同时，通过交流讨论和实践体验，学生们对性格塑造和情感表达也有了很大的提高。而作为教师，要关注每一个学生的思考、传递教育生态的目光，让学生感到自己是一个珍贵而重要的存在，让他们在大家共筑的没有偏见和歧视的校园生活中茁壮成长。

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