无锡新世纪人才（无锡市新世纪人才培养模式的实践与思考）

无锡市是江苏省的一个经济强市，也是国家级人才高地。为了满足人才供给的需求，无锡市委、市政府多次进行了深入的调研和探索，形成了一套新世纪人才培养模式。本文将对新世纪人才培养模式的实践与思考进行探讨。

核心理念：市场导向与产学融合

无锡市在人才培养方面的核心理念是市场导向与产学融合。市场导向是指通过市场调研，了解市场需求，根据需求培养符合市场要求的人才。产学融合则是指在人才培养全过程中，企业与高校之间发挥各自的优势，共同促进人才培养。

具体而言，产学融合的实践主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置与实践相结合。针对企业技术和管理层面需要的人才，高校和企业共同制定课程和实践计划。实践课程主要包括企业实践、企业调研、实习、分析和解决方案提出等。

2. 师资力量与企业紧密合作。高校教师和企业技术骨干相互合作，形成一支高水平的师资队伍，为人才培养提供了强有力的教学保障。

3. 专业教育与全员培训相结合。除了为企业提供产业技术人才，还加强全员培训，提高员工综合素质。在高校和企业的共同推动下，以职业技术培训、岗位培训、技能提升等为主要内容，全面提升企业人才的综合素质和职业素养。

人才培养模式：“一体三型”模式

市场导向与产学融合的实践，形成了无锡市的“一体三型”人才培养模式。

一体，指高校与企业之间的一体化关系。具体地，学校和企业共同拥有一定比例的股份，高校派出精英团队到企业实践，在实践中，高校负责人才培养；

三型分别为：应用型人才、创新型人才、全面发展型人才。

1. 应用型人才。应用型人才具备高校和企业提供的综合素质和专业能力，同时注重职业道德的养成。他们具有高度的专业技能，能够胜任企业任何技术岗位和中高层的管理岗位。

2. 创新型人才。创新型人才注重开拓创新能力，拥有较高的创新精神和创新能力，熟悉多领域技术和管理知识，并有能力把多个领域技术融为一体。

3. 全面发展型人才。全面发展型人才除了具备良好的专业素养外，还具备强大的综合能力和管理能力。他们形成了对权利和责任的理性认识，注重职业道德和企业文化，是企业中层和高层管理者的重要来源。

四个实践案例

案例一：无锡某制造企业

该企业与华东师范大学合作，建立了联合研究院，共同制定了“一体三型”培养方案，旨在培养高水平技术骨干。在实践中，企业聘请高校教师为企业员工提供培训，同时鼓励员工到高校进行进修。

1. 实施“双师型”培养模式，即企业聘请高校教师授课，学员同时进行岗位实践项目实践。

2. 制定员工绩效考核标准，明晰员工职业生涯发展规划，提高员工积极性。

案例二：无锡某科技公司

该公司与南京师范大学合作，共同成立了人才培训中心。该中心建设“一体三型”人才培养模式，培养既有学理才能，又有实践技能，具有良好的职业道德素养和团队合作精神的人才。

1. 设立职业生涯发展规划课程，让员工清晰了解自身与各种岗位之间的关系并进行职业规划。

2. 鼓励全员参与团队合作项目实践，提高员工团队合作意识和综合素质。

案例三：无锡某物流公司

该公司与河南理工大学合作成立了人才培养基地，为中高层管理干部提供了全面的学习和实践渠道。

1. 手把手带教，让管理干部通过带领部门实现战略目标，并创新性的提出战略方案。

2. 聘请高校专家来到公司，开展培训，讲解当前行业先进的管理思想和成功的案例，提高管理干部的管理思想水平。

案例四：无锡某医疗器械公司

该公司与南京大学合作，设立了人才培养基地，以推动应用型人才培养为目标。

1. 设立实习计划，定期安排校内学生到公司进行技术和生产实习，发现问题、提出问题、沟通解决问题，这样有助于提升学生学科应用和实践能力。

2. 培养领导潜力。定期举办管理知识和领导力开发的培训课程。同时，通过结合公司实际经营业务，让留下的优秀人才经历过所有基本职务，然后较快地进到管理岗位，培养了一批优秀的领导人才。

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